Breaking News
Senin, 28 November 2016
Minggu, 27 November 2016
GURU MASA DEPAN
Yang harus di miliki pleh sosok guru masa depan:
1. Kompetensi
Seorang figure guru masa depan harus memiliki keterampilan dasar pembelajaran, kualifikasi keilmuannya juga optimal, performance di dalam kelas maupun luar kelas tidak diragukan. Tentunya sebagai guru masa depan bangga dengan profesinya, dan akan tetap setia menjunjung tinggi kode etik profesinya.
2. Kepribadian
a. Planner
Artinya guru memiliki program kerja pribadi yang jelas, program kerja tersebut tidak hanya berupa program rutin, misalnya menyiapkan seperangkat dokumen pembelajaran seperti Program Semester, Satuan Pelajaran, LKS, dan sebagainya. Akan tetapi guru harus merencanakan bagaimana setiap pembelajaran yang dilakukan berhasil maksimal, dan tentunya apa dan bagaimana rencana yang dilakukan, dan sudah terprogram secara baik;
b. Inovator
Artinya memiliki kemauan untuk melakukan pembaharuan dan pembaharuan dimaksud berkenaan dengan pola pembelajaran, termasuk di dalamnya metode mengajar, media pembelajaran, system dan alat evaluasi, serta nurturant effect lainnya. Secara individu maupun bersama-sama mampu untuk merubah pola lama, yang selama ini tidak memberikan hasil maksimal, dengan merubah kepada pola baru pembelajaran, maka akan berdampak kepada hasil yang lebih maksimal;
c. Motivator
Artinya guru masa depan mampu memiliki motivasi untuk terus belajar dan belajar, dan tentunya juga akan memberikan motivasi kepada anak didik untuk belajar dan terus belajar sebagaimana dicontohkan oleh gurunya;
d. Capable personal
Maksudnya guru diharapkan memiliki pengetahuan, kecakapan dan ketrampilan serta sikap yang lebih mantap dan memadai sehinga mampu mengola proses pembelajaran secara efektif;
e. Developer
Artinya guru mau untuk terus mengembangkan diri, dan tentunya mau pula menularkan kemampuan dan keterampilan kepada anak didiknya dan untuk semua orang. Guru masa depan haus akan menimba ketrampilan, dan bersikap peka terhadap perkembangan IPTEKS, misalnya mampu dan terampil mendayagunakan computer, internet, dan berbagai model pembelajaran multi media.
3. Kemampuan Sosial
Guru masa depan adalah guru bertindak sebagai fasilitator; pelindung; pembimbing dan punya figur yang baik (disiplin, loyal, bertanggung jawab, kreatif, melayani sesuai dengan visi, misi yang diinginkan sekolah); termotivasi menyediakan pengalaman belajar bermakna untuk mengalami perubahan belajar berdasarkan keterampilan yang dimiliki siswa dengan berfokus menjadikan kelas yang konduktif secara intelektual fisik dan sosial untuk belajar; menguasai materi, kelas, dan teknologi; punya sikap berciri khas “The Habits for Highly Effective People” dan “Quantum Teaching” serta pendekatan humanis terhadap siswa; Guru menguasai komputer, bahasa, dan psikologi mengajar untuk diterapkan di kelas secara proporsional. Diberlakukan skema rewards dan penegakan disiplin yang humanis terhadap guru dan karyawan. Guru masa depan juga memiliki kemampuan untuk mengembangkan kemampuan para siswanya melalui pemahaman, keaktifan, pembelajaran sesuai kemajuan zaman dengan mengembangkan keterampilan hidup agar siswa memiliki sikap kemandirian, perilaku adaptif, koperatif, kompetitif dalam menghadapi tantangan, tuntutan kehidupan sehari-hari. Secara efektif menunjukkan motivasi, percaya diri serta mampu mandiri dan dapat bekerja sama. Selain itu guru masa depan juga dapat menumbuhkembangkan sikap, disiplin, bertanggung jawab, memiliki etika moral, dan memiliki sikap kepedulian yang tinggi, dan memupuk kemampuan otodidak anak didik, memberikan reward ataupun apresiasi terhadap siswa agar mereka bangga akan sekolahnya dan terdidik juga untuk mau menghargai orang lain baik pendapat maupun prestasinya. Kerendahan hati juga perlu dipupuk agar tidak terlalu overmotivated sehingga menjadi congkak. Diberikan pelatihan berpikir kritis dan strategi belajar dengan manajemen waktu yang sesuai serta pelatihan cara mengendalikan emosi agar IQ, EQ dan ke dewasaan sosial siswa ber imbang.
Salah satu untuk meningkatkan mutu guru bergaqbung di IKATAN GURU INDONESIA.
dan SAGUSABLOG.http://www.sagusablog.com
 |
| Add caption |
Silahkan kalian kerjakan soal soal di bawah ini :
https://goo.gl/forms/aeR76GCGProZPE532
https://goo.gl/forms/aeR76GCGProZPE532
Kamis, 24 November 2016
KESEBANGUNAN MATEMATIKA SMP -PPT
 |
| Add caption |
Kesebangunan Matematika SMP Kelas 9 Semester 1 ,klik download :
https://drive.google.com/file/d/0B92vSRuinOCqQUE2VlJoNlVHX2c/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B92vSRuinOCqQUE2VlJoNlVHX2c/view?usp=sharing
RPP MATEMATIKA SMP KURIKULUM 2013
Rpp Matematika SMP Kurikulum 2013,klik Disini :https://drive.google.com/file/d/0B5NzAd8o5A_MQWFNOXI0Q2NENHc/view?usp=sharing
LITERASI IT DENGAN DOMIT INDONESIA
Literasi IT Dengan Dogmit Indonesia.
Kegiatan belajar me¬ngajar di se¬ko¬lah, tak pernah terlepas dari alat tulis, seperti bu¬ku, pulpen, pensil, spidol, peng¬hapus, papan tulis dan se¬bagainya. Siswa mengerjakan tugas di buku tulis, lalu di¬kum¬pulkan kepada gurunya.
Begitu juga jika siswa me¬ngerjakan tugas mencari ar¬tikel atau membuat makalah, lalu diketik, dicetak dan di¬kumpulkan kepada guru. M¬ereka juga disediakan perpustakaan di sekolah sebagai sumber belajar.
Dalam kegiatan belajar se¬hari-hari, sekolah juga me¬nye¬diakan buku materi pela¬ja¬ran sebagai salah satu sumber belajar siswa. Masih ada b¬u¬ku pengayaan, dan buku re¬ferensi yang dapat dijadi¬kan sebagai sumber belajar. Na¬mun, jumlahnya masih terbi¬lang minim di perpustakaan se¬kolah. Kebanyakan buku k¬o¬leksi perpustakaan sekolah ada¬lah buku materi yang dipinjamkan kepada siswa. Itulah gambaran kegiatan literasi di sekolah.
Literasi digital tak ubahnya ada¬lah pemanfaatan teknologi informasi sebagai salah sa¬tu sumber belajar layaknya per¬pustakaan. Salah satu peman¬fa¬atan teknologi informasi ada¬lah penggunaan literasi di¬gital dalam proses pembelajaran.
Literasi digital dapat di¬buat dengan mengembangkan sumber-sumber belajar ber¬basis teknologi informasi ba¬ik secara online maupun offline. Sumber belajar yang ber¬sifat offline berupa multi¬me-dia pembelajaran interaktif. Adapun untuk sumber be¬lajar digital berbasis online di antaranya adalah Diklat Online Guru Melek IT Indonesia ,blog pem¬be¬lajaran, website sekolah dan mobile learning.
Pertama, media pembela¬ja¬ran interaktif ini dapat di¬buat oleh guru dengan meng¬gunakan software-software presentasi seperti Power¬Point, Flash, Lectora dan sebagainya. Software yang banyak digunakan oleh guru adalah PowerPoint. Agar menjadi lebih interaktif, Power Point dapat dimaksimalkan dengan animasi, video, audio, maupun penambahan macro visual basic.
Kedua,Diklat Online Guru Melek IT Indonesia adalah sarana pembelajar guru untuk meningkatkan kompetensinya.Pelatihan Online Guru Melek IT Indonesia bertujuan untuk 1.memfasilitasi peningkatan kompetensi guru,khususnya terkait dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran melalui system pembelajaran jarak jauh dengan pelatihan online secara nyata 2.Mensosialisasikan pemanfaatan teknologi e-training sebagai salah satu sarana untuk memperluas peningkatan kompetensi guru. 3.Mempasilitasi guru dalam rangka pengembangan keprofesionalan berkelanjutan (PKB ).
Sasaran diklat online guru melek IT Indonesia adalah guru TK,SD,SMP,SMA,SMK
atau sederajat.
Kedua, blog pembelajaran da¬pat dibangun oleh guru sesuai dengan bidang ajar yang di¬ampunya. Blog pembelajaran sangat baik untuk dijadi¬kan sebagai proses pembela¬ja¬ran digital. Berbeda dengan Me¬dia Pembelajaran Interaktif (MPI), blog guru dapat digu¬nakan sebagai sumber belajar di mana pun dan kapan pun. Konten blog pembelajaran haruslah berisi tentang bahan-bahan pembelajaran seperti perangkat pembelajaran, materi, latihan maupun evaluasi pembelajaran.
Ketiga adalah pemanfa¬a¬tan website sekolah. Salah sa¬tu fungsi website sekolah ada¬lah sebagai media komuni¬kasi antara sekolah dengan pihak lu¬ar sekolah. Website sekolah mem¬berikan informasi tentang sekolah, seperti kurikulum, kalender pendidikan, ke¬gia¬tan sekolah, maupun profil se¬kolah. Selain itu, website se¬kolah yang dapat dijadikan se¬bagai sumber literasi digital adalah website yang berisi ten¬tang bahan dan program pembelajaran untuk mata pe¬lajaran yang diajarkan di se¬ko¬lah tersebut. Website juga be¬risi tentang konten-kon¬ten pembelajaran dan program-program sekolah yang da¬pat diakses masyarakat luas.
Keempat, aplikasi mobile le¬arning dapat dikembangkan un¬tuk mendukung pemanfa¬atannya sebagai sumber bela¬jar. Dewasa ini, penggunaan hand¬phone di kalangan remaja sangat menjamur. Oleh ka-rena itu, diperlukan penga¬yaan sumber belajar yang da¬pat diakses menggunakan HP terutama smartphone. Kon¬ten inilah yang sering di¬sebut dengan aplikasi mobile learning.
 |
| Add caption |
Selasa, 22 November 2016
Video Media Pembelajaran Berbasis IT - Karya I GDE WAYAN SUDIARTA,S.Pd.
" Menuju Era Pembelajaran Digital "
Senin, 21 November 2016
BERBAGI ILMU PENGETAHUAN ITU INDAH
Selamat Datang di Blog Saya :
Perkembangan teknologi informasi di tablet akan semakin membuka peluang-peluang baru bagi pengembangan media pembelajaran yang mudah diimplementasikan oleh semua guru di Indonesia. Oleh sebab itu, saat ini teknologi informasi sudah menjadi keharusan bagi guru di Indonesia, terlebih untuk mengahadapi tuntutan kebutuhan bangsa Indonesia akan sebuah masyarakat yang berbasis literacy digital.Paradigma pembelajaran menuntut guru untuk memanfaatkan teknologi multimedia sebagai alat bantu.Hal ini tentu tidak perlu diperdebatkan lagi karena memang guru harus senantiasa mengikuti perkembangan teknologi.Kapan lagi guru harus mengantisipasi hal ini ?.Jika tidak mulai sekarang kapan lagi.Mari kita mulai memanfaatkan ICT.Membuat media pembelajaran sendiri sebagai wujud inovasi."
Perkembangan teknologi informasi di tablet akan semakin membuka peluang-peluang baru bagi pengembangan media pembelajaran yang mudah diimplementasikan oleh semua guru di Indonesia. Oleh sebab itu, saat ini teknologi informasi sudah menjadi keharusan bagi guru di Indonesia, terlebih untuk mengahadapi tuntutan kebutuhan bangsa Indonesia akan sebuah masyarakat yang berbasis literacy digital.Paradigma pembelajaran menuntut guru untuk memanfaatkan teknologi multimedia sebagai alat bantu.Hal ini tentu tidak perlu diperdebatkan lagi karena memang guru harus senantiasa mengikuti perkembangan teknologi.Kapan lagi guru harus mengantisipasi hal ini ?.Jika tidak mulai sekarang kapan lagi.Mari kita mulai memanfaatkan ICT.Membuat media pembelajaran sendiri sebagai wujud inovasi."
Langganan:
Postingan (Atom)